Digitale Elemente in der Kunst- und Kulturvermittlung für Senioren in Museen

Der Studie der Autorin gingen wesentliche Grundüberlegungen und Forschungen voraus. Diese erklärt sie vor allem im ersten Teil der Studie und paraphrasiert Auszüge aus relevanten Digitalisierungs- und Forschungsaktivitäten. So klärt sie grundsätzliche Fragen nach der Nutzung des Internets, Social Media oder Messenger-Dienste durch Senior*innen. [1] In Ratingen liegt der Bevölkerungsanteil der über 65-Jährigen bei einem Viertel (Stand 2018). Die Feldstudie war so angelegt, dass die Autorin sich während der Explorationsphase zu unterschiedlichen Zeiten im Museum Ratingen aufhielt, um dort qualitative Interviews mit Senior*innen ab 60 Jahre aufwärts durchzuführen (anonymisiert). Ihre Untersuchung zur Annahme des Medientisches folgten dabei diesen Kategorien:

Die Rahmenbedingungen der Untersuchungserhebung werden von der Autorin präzise geschildert und als einheitlich wahrgenommen (Interviews anhand leitfadengestützter Fragebögen), sodass die Bewertung des Medienangebots durch die Senior*innen vergleichbar war. Zugleich war sie bemüht, ihre Feldforschung so realistisch am Museumserlebnis zu halten wie möglich. Die Anzahl von 20 befragten Personen ist allerdings sehr überschaubar. Trotzdem lesen sich die Bewertungen der Senior*innen, die Kralle-Calenberg in Auszügen wiedergibt, wie eine repräsentative Auswahl. Man findet die befürchteten Ängste vor der "modernen Technik" als Unbekanntes genauso wie die Neugier, sich das Angebot voll zu erschließen und es Freund*innen und Bekannten zu zeigen. Der Einstieg ist etwas holprig, da der Medientisch nicht direkt wahrgenommen wird, sondern die Senior*innen erst darauf aufmerksam gemacht werden müssen oder per Zufall zu der schlichten Installation kommen, weil sie sich eigentlich nur hinsetzen wollen und dann vom ästhetischen Angebot überrascht werden. Das Ergebnis ist überwiegend positiv. Die Senior*innen berichten von Spaß und Inspiration, Bequemlichkeit, da sitzend zu erschließen, und auch, wie sie der Tisch aktiviere, sich der Geschichte der Stadt zu widmen. Gerade der interaktive Teil der Selbstaneignung und die Auswahl der Informationen wurde als besonders angenehm empfunden. Kritik, die umsetzbar wäre, ist etwa eine Größeneinstellung bezüglich Schrift und Bildmaterial einzubauen - manches war schlicht zu klein dargestellt. 

Die Ergänzungen der Autorin im Anschluss enthalten Expert*innenaussagen und sollen mit Vorurteilen aufräumen. Die Annahme, dass ältere Besucher*innen nicht mit digitalen Medien umgehen wollen und können, man ihnen dieses Angebot also gar nicht zu machen brauche, ist genauso fehl am Platz wie die, dass man Ihnen ein seniorengerechtes Programm anbieten müsse. Die Äußerungen der Senior*innen legen nahe, dass sie die Kunst- und Kulturvermittlung bezogen auf das digitale Element Medientisch unterstützt sehen: "Damit wird das Spektrum der Ausstellung vergrößert.", heißt es in einem Kommentar. Ein anderer konstatiert, die "Kombination von bewegten Bildern und Text, anschauliche Darstellungen von Geschichte, lässt besser verstehen und behalten".[2] Hier spielt die gesellschaftliche Teilhabe eine nicht unwesentliche Rolle. Dem entspricht auch die Studie mit ihren, wenn auch wenigen, Aussagen der teilnehmenden Senior*innen, die die digitale Vermittlung als bereichernd und stimulierend schildern.

Die Kernaufgaben der Museen Sammeln, Ausstellen, Bewahren, Forschen und Vermitteln scheinen der Autorin nicht in Gänze vertraut, was Insider verwirren kann, wenn man annimmt, hier schreibe eine Museumsschaffende aus ihrem Alltag in einer Kulturinstitution. Jedoch beschreibt sie die Digitalisierung richtigerweise als Querschnittsaufgabe. Bei dieser sollten die musealen Einrichtungen nicht nur die jüngere Generation mit medialen Angeboten zu erreichen wünschen, sondern sich auch Gedanken darüber machen müssen, wie sie digitale Formate für ein älteres Publikum entwickeln können. 

 

Frau Kralle-Calenbergs Expertise im Bereich der Gerontologie macht das Buch bzw. Ihre Studie zu einem wertvollen Instrument, das Museumsschaffenden Einblick in eine Wissenschaft gewährt, die in den Häusern bislang kaum Nachhall gefunden hat. Zum Schluss bleibt der Autorin nur zu danken, dass Sie sich mit ihrem Wissen um die Senior*innen ins Museum gewagt hat, um hier eine empirische Studie durchzuführen, die den Medientisch als digitales Angebot positionieren kann, das generationsübergreifend attraktiv und zugänglich ist.

 

 

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